Красноярцы разделились в мнениях об оценках за поведение

В десяти школах Красноярского края стартовал тестовый проект по выставлению оценок за поведение для учащихся со 2 по 8 класс. Решение уже вызвало неоднозначную реакцию среди родителей и читателей NGS24.RU.

Новшество распространяется на следующие учреждения: красноярские школы № 3, 16, 148, 159 и гимназию № 14, Рудянскую школу Канского округа, школу № 17 в Канске, Есаульскую школу Сосновоборского округа, школу № 9 в Енисейске и Верхнепашинскую школу № 2 Енисейского округа. Школьникам будут присваивать одну из трех категорий: образцовое, допустимое или недопустимое поведение.

При выставлении оценки педагоги станут учитывать дисциплину, манеру общения с одноклассниками и взрослыми, а также вовлеченность в социальные проекты. При этом итоговая отметка никак не повлияет на успеваемость или допуск к экзаменам. В региональном министерстве образования пояснили, что цель — воспитать у детей ответственность и культуру общения.

Параллельно для пятиклассников вводят новый предмет «Духовно-нравственная культура России», а в 5–7 классах планируют сократить часы иностранного языка. Именно эти изменения чаще всего упоминались в обсуждениях.

Под постом с новостью к моменту публикации материала оставили 24 комментария, а также провели голосование. Вариант «Это бессмысленно» выбрали 24 человека, еще 48 пользователей поставили публикации дизлайк. В целом аудитория отнеслась к инициативе скептически, но мнения заметно разделились.

Часть горожан считает, что нововведение — лишь способ сократить часы действительно полезных дисциплин. Пользователь под ником Yasya иронично заметил: «Ну, правильно, если урезать часы адекватных и полезных предметов, так полностью, чтобы потом выросли послушные и не думающие люди без своего мнения. А то ишь, что удумали, языки какие-то изучать и кругозор расширять». Он уточнил, что речь идет об обществознании и английском.

Его поддержал Руслан: «Ну, так все для этого и делается. Вы почитайте новые школьные учебники по обществознанию для 9-10 классов под редакцией одного известного персонажа и единую линейку исторических пособий, созданную при участии еще одного политического деятеля. История переписывается на наших глазах!»

Пользователь Татьяна задалась вопросом: «Как связано поведение ребенка и участие в социальных проектах?»

Другие участники обсуждения отнеслись к переменам спокойнее. Некоторые признались, что уже изучили методические материалы по спорным предметам и не нашли в них ничего тревожного, а кто-то назвал такие уроки обычной практикой. Однако даже среди сторонников нашлись сомневающиеся в том, что чувства можно привить через школьную программу.

Пользователь Время Назад поделилась опытом: «Когда я работала в школе, родители постоянно „дергали«, что дети перегружены. И что не надо учиться в субботу. Мешает из секций и кружков. За что боролись, на то и напоролись. Сокращение всегда за счет чего-то происходит». Она также добавила, что ознакомилась с методичками «Разговоров о важном»: «Ничего крамольного не обнаружила. Про Гагарина, про русских ученых, про Петра и Февронию… Все довольно мило и, если учитель душевный, может быть даже не потерей времени. Это точно лучше, чем ребенок просит его в Роблоксе».

Алексей Лукин заявил: «Уроки любви к родине — это нормально». В ответ пользователь Старый кордельер возразил: «Любви нельзя научить. И принудить к ней нельзя. Можно только научить лицемерию и двоемыслию».